红领巾五年计划红领巾五小活动计划精选6篇

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以下是小编为您整理的红领巾五年规划。 希望红领巾五小活动计划的6个精选内容对您有用!

红领巾五小活动计划(精选6篇)

为了保证事情或工作有序有效地进行,我们需要提前开始计划工作,计划文件是一种计划文件。 计划的格式和要求是什么? 以下是小编收集的五项红领巾小活动方案(精选6篇),仅供参考,希望对大家有所帮助。

红领巾五小活动计划(精选6篇)1

为推动“红领巾奋斗”的实施,弘扬劳动精神,让班子成员崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、崇高、伟大、美丽的道理,增强团队成员要学会生存、学会生活、学会工作。 为学习实践技能,学校倡导队员在“五一”期间积极参加家庭劳动和社会劳动。

一、活动安排

(一)。 一、二年级组成员:

1、劳动知识方面:认识几种劳动工具,了解工具的方法和用途。

2、劳动技能方面:学习剥鸡蛋、剥大蒜、端饭、洗脸刷牙、整理书房和卧室等。

3、劳动实践:妈妈干活累了,帮她捶背。

(二)。 三、四年级组成员:

1、劳动知识:学习如何使用家用电器。

2、劳动技能方面:学习煮鸡蛋、蒸饭、洗碗、垃圾分类等。

3、劳动实践:帮奶奶喂鸡,帮妈妈浇花,晾衣服,减轻妈妈的压力。

(三)。 五、六年级学生:

1、劳动知识:学习如何制作劳动工具。

2、劳动技能方面:洗碗做饭,洗碗,体会爸爸妈妈的辛苦,写下自己的劳动成果。

3、劳动实践:种一盘花或参加植树活动等,写观察日记或劳动感悟。

2、成果交流

1、及时在班级群中分享和交流劳动过程、劳动感悟经验、家长评价等。

2、提交自己录制的劳动过程材料,可以录制短视频(MP4格式)或照片集。

3、畅谈劳动感受,写观察记录、感悟等。

4、为鼓励队员积极参加劳动、积极学习技能,学校将在长假后选拔“劳动小才子”。

三、相关要求

1、工作时注意安全! 如果独立完成有困难,可以向成人寻求帮助。 工作以学习为主,并尽量独立完成。

2、本次活动重点教育班子成员热爱劳动、尊重劳动、倡导全员参与。

3、长假结束后,各中队提交活动材料、照片、队员感悟、视频等,每个中队向张伟军提交不少于5份。

红领巾五小活动计划(精选6篇)2

一、活动目的

在《全民科学素养行动计划(2021-2035年)》指导下,为进一步传播科学知识,弘扬科学精神,落实我校“利益至上、全民普及、为提高学生科学素养,特举办朱瑞小学科技节。

本届科技节以“弘扬科技,健康生活”为主题,引导学生积极参与科学研究体验活动、科普知识竞赛、科学家故事演讲比赛、手工比赛、益智玩具比赛。 科技活动,学习和宣传科普知识,体验科技的魅力和乐趣,实践科技,健康生活。

二、活动目的

(一)丰富校园文化生活,普及科技知识,弘扬科学精神。

(2)扩大学生对科学技术的认识,缩短与科学技术的距离,培养对科学技术的兴趣。

(三)培养青少年热爱祖国、关心社会的意识,宣传科学家精神,以活动推动学生充分利用校内外资源,弘扬学科学、用科学的理念,技术。

(四)充分挖掘学生内在潜力,提高学生综合能力,培养学生创新精神和实践能力,促进学生全面发展。

(五)选拔优秀学生作品参加全国青少年科学考察体验活动。

三、活动主题

“弘扬科技,健康生活”

4、科技活动领导小组

组长:张广仁

副组长:段树春

团队成员:科学组、微机组、图书馆等教师。

5、活动时间

20xx年11月22日 – 12月17日

六、活动要求:

1、面向整体,发展个性。 组织的活动要面向全体学生,充分调动每个学生参与的积极性,充分发挥创造性、主动性,实行大众化; 要以学生为本,充分考虑学生的实际情况,尊重学生的差异,注重学生个性的发展,突出班级特色活动,让有兴趣的学生充分享受技术,让有特长的学生技能得到充分展示,让有能力的学生茁壮成长。

2、精心策划,突出特色。 “说”、“玩”、“做”相结合,设计的活动应注重科技性、普及性、安全性、趣味性。 每项活动都要详细计划、周密安排、充分准备、及时总结。 特色活动内容贴近学生生活,充满童趣,动手与动脑相结合。

3、广泛动员,积极宣传。 充分利用各种渠道发布和宣传活动现状和结果,带动更多家庭和社会关注科技。 活动期间学校将组织相关指导和宣传活动。

4、分工协作,确保安全。 做到职责分工、职责明确、准备充足、精心组织、宣传到位、动员有力。 各项活动负责人必须全力以赴、全程参与、自始至终,确保本届科技节安全、圆满、顺利地进行和完成。

5、由于入冬以来降雪寒冷,疫情频繁,科技节开幕式和户外大型科技运动会将不举行。 只举办一些小型的室内活动。 也希望全体老师对学生进行安全、纪律教育,确保科技节活动安全、有序、顺利完成。

七、活动内容

(一)宣传工作启动。

11月22日,科技节开幕。

(二)具体活动安排。

1. 项目所有参与者

(一)科学考察体验活动。 11月22日-11月30日,各班组成学生活动小组(3-5人为一组),自主选择主题参与。重点开展“我的低碳生活”、“节约粮食”、“运动与安全” 、“绿色校园”主题活动。

(2)益智玩具的展示。 12月13日至16日,各班展示了益智玩具(九连环、魔方、七巧板等)的掌握情况。

2、年级竞赛。 (具体要求见竞赛规则)

(一)三年级自制手工陀螺比赛。 比赛前一定要做好。 比赛将于11月29日下午举行。 时间比旋转时间长。 每班5人,每人有两个陀螺。 每个旋转两次以获得最佳结果。 评判团体奖和个人奖。

(2)四年级气球车比赛。 赛前制作完成,比赛将于12月3日下午举行。 将比较跑步距离。 每班5人,每人有两次获得最佳成绩的机会。 评判团体奖和个人奖。

(3)五年级科学家故事演讲比赛。 大赛将于12月7日举行,讲述现代中国科学家的故事。 讲述这个故事的科学家将通过提前抽签的方式选出。 科学家自己收集材料写故事,时间不超过3分钟。 每班2人,评出个人奖。

(4)六年级科学知识竞赛。 12月8日比赛。 根据生活常识和科学课内容,题目分为必答题、快答题和风险题。每班选3人参加,评出团体奖

(5)1-6年级,益智玩具比赛。

①一、二年级拼图讲故事。 12月14日前,每班提交5幅拼图故事片,粘贴在A4纸上。 如果图片较多,可以另附页。 作品尽量采用横式,正面右下角贴有标签,背面写有A4纸的故事。 评委会及个人奖项。

②三、四年级学生速通九连环比赛。 12月14日,团体赛,每班5人,总时间越短越好。 个人赛,每班两人。

③针对五、六年级学生的速解三级魔方比赛。 12 月 16 日。 团体赛,每班5人,总时间越短越好。 个人赛,每班两人。

八、总结与表彰

12月17日

对积极参与的班级和学生给予奖励,并对活动进行总结。

红领巾五小活动计划(精选6篇)3

活动名称:

音乐

活动:

歌曲我去幼儿园了

目标:

1 引导幼儿以愉悦的情绪更充分地参与歌唱。

2、引导幼儿用自然的声音唱歌。

3、激发孩子上幼儿园的快乐情绪。

活动准备:

布娃娃图片

活动流程:

人偶一出场,主题就来了

老师用娃娃的身份讲述了幼儿园里快乐的事情,激发了孩子们快乐的心情,唱起了歌曲。

第二位老师在师范学校唱歌。

三个孩子学唱歌。

1、教师领唱,幼儿跟着唱。

2教唱重难句,引导孩子用自然的声音唱歌。

3、引导孩子用表情唱歌。

4 集体和小组练习唱歌。

5 请个别儿童唱歌并鼓励他们大胆表演。

四个孩子集体唱歌,表演自己的动作。

红领巾五小活动计划(精选6篇)4

1.阅读科普书籍

(一)10月11日起,各班组织学生阅读科普书籍,制作读书卡、科普知识卡,写读书笔记。

(二)12月4日前,每班提交科普书籍3份(电子稿可)(严禁抄袭)。

2、学习科普,健康生活

(一)10月11日起,动员家长使用科普中国APP学习科普知识,倡导健康生活。

(二)12月4日前,每班提交2份以“学习科普,健康生活”为主题的科技小报(可使用电子版)。

3.了解你周围的植物

(1)10月1日起,利用“形状与颜色”等软件认识身边的植物,制作“你身边的植物相册”

(2)10月30日前,发送5-8张图片(标清类别、姓名、拍摄地点……)至科技组或邮件:

第 2 周 – 户外科技游戏

10月22日,五年级运球——用塑料瓶运球

第 3 周 – 科技助我飞翔

1、10月28日校园纸飞机直线比赛。

2、10月,校园航模队成立并进行培训。

3、10月底,航模队成员参加辽宁省“北飞”航模大赛。

第四周——科技创造未来

1、结合锦州市第35届青少年科技创新大赛,开展校园科技创新大赛。 10月28日前提交相关信息。

2、每班提交科技创意或技术发明作品1-3件,科幻绘画作品2-5件。

说明:创新大赛学生项目包括科技创新成果、科技创意、科技实践活动、科幻绘画四大类。 教师可以申报科技指导教师的创新成果,包括教具制作、科技教育方案等。 (具体规则参见“第35届创新大赛”相关信息。)

第 5 周 – 我可以在技术领域发挥作用

科学魔术、实验、科普微视频等展示 – 自愿报名(作品将于11月13日前网上发送)(每人影视作品不超过2部,建议时长不超过2分钟)。

第 6 周 – 我可以玩科技

1.解锁九链-拆卸然后安装。

11月1日将举行作文比赛,每班最多3名学生。

2. 魔方竞赛

(1)11月18日,三阶魔方,每班最多3人。

(2)11月20日,除二阶、三阶魔方外,魔方数量不少于5种。 自愿报名。

第 7 周 – 让我谈谈技术

11月26日,五年级分享了疫情期间的所见所闻所感。

第 8 周 – 实践技术

全年级科技小作品(12月2日前交,每班原则上不超过5件)

自愿 – 叶子贴纸或书签或贺卡(酌情补充图画或文字)

12月3日,第五届“弹力车动力车”比赛(提前制作,现场比赛)

第 9 周 – 技术的智能突破

它由5个挑战项目组成,免费注册。

12月10日

纸杯快递——两个纸杯的底部粘在一起形成一个滚筒,通过扇形滚动20米。 时间越短越好。 严禁触摸纸杯。 违规者将被视为结束比赛。

纸牌塔——5分钟内,使用一副扑克牌(自备、可折叠、不粘、不撕、不剪)搭建一座纸牌塔,越高越好。

用纸绳提起——5分钟内,用一张A4纸提起书包,手与书包的距离不应小于15厘米。 书包里的重量越重越好。

巧妙举起水瓶——5分钟内,用一张报纸、一根牙签、一条20厘米长的塑料带和一根1.5米的细铁丝,制作一个工具,可以在不弯曲的情况下从地上举起两个瓶子。 水瓶(无盖,里面装50ml水),越早越好。

保护鸡蛋——在5分钟内,用三张A4纸和少量胶带制作一个鸡蛋保护器,这样煮熟的鸡蛋从1.5米高处掉落时不会破裂。

排名是根据所有活动的排名进行的。

第 10 周 – 科技盛宴

12月17日,科技节展览。

8. 结果显示

活动期间,科技节中涌现出来的优秀学生作品通过校园网站、红领巾广播、微信平台、网站等渠道进行展示。 班级参与奖按年级设置。

九、总结与表彰

12月16日至25日

科技节闭幕式上,将对积极参与的班级和学生进行颁奖,并对活动进行总结。

红领巾五小活动方案(精选6篇)5

一、活动目的:

为全面深入贯彻落实《全民科学素质行动计划(20xx-2035年)》精神,培养我校学生创新精神和实践能力,提高学生科技素质,发现和培养储备各类科技人才,传播科学精神和科学方法,推进素质教育,进一步落实建设节约型社会和创新型国家精神。 现将有关事项通知如下:

2、活动主题:

创新·创造·创造

三、活动内容:

本届学校科技节主要内容包括两大主题版块(4个竞赛项目),即:科普论坛版块和科普活动版块。 分为现场竞赛和作品征集。 现场比赛包括有趣的实验脱口秀、气球动力汽车挑战和钢丝陀螺; 作品集包括发明和创意设计模型。

4、活动:

项目

有趣的实验脱口秀

气球动力汽车挑战赛

线纺陀螺

“智力拼图”的组合与分解

发明创意设计模型

参赛者

4-6 年级

4-6 年级

4-6年级

2-4年级

1-6年级

报名表

现场比赛

现场比赛

现场比赛

现场比赛

征集创意作品

配额分配

每班至少1队(1-2人)

每班至少1队(2-3人)

每班至少2人(个人赛)

每班至少2人(个人赛)

每班至少2件

比赛时间

第三周

周一下午护理

(9月13日)

12:20 – 13:45

第三周

周二下午护理

(9月14日)

12:20 – 13:45

第三周

周三下午护理

(9月15日)12:20-13:45

第三周

周四下午护理

(9月16日)12:20-13:45

收集截止日期:

第三周 周五

(9月17日)

比赛地点

阅览室

阅览室

阅览室

阅览室

3、将作业提交至办公室

准备

带上自己有趣的实验演示材料和ppt手稿。

带上你自己的剪刀

自备生产工具(如尖嘴钳、虎钳等)

创意描述表(如果有作品模型也可以带上)

注:1、报名截止时间为第二周周三(9月8日)。

2. 报名班级人数不限。 根据报名人数,比赛时间和地点可能会有所调整。

五、活动项目及要求:

(一)科普论坛

项目名称:小学生趣味实验脱口秀

1、参加对象:全校4-6年级在校学生。

2、竞赛要求:内容必须是演讲者亲自参与的原创、有趣的科学实验。 具体内容不限,但必须健康进步,符合科学规律,不违背政策法规和社会道德。 脱口秀的内容需要呈现实验过程和兴趣。 舞台表演限制1-2人,时间控制在4分钟以内。

(二)科普活动板块

项目1:气球动力汽车挑战赛

1、参加对象:全校4-6年级在校学生。 每个团队可以由2-3人组成。

2、材料要求:组委会将为每位参赛者提供制作材料。 严禁携带其他器材参加比赛。 提供的材料包括:1盒纸板、1个气球、4个轮子、2个连接轴、2根吸管、1块胶水、1条胶带和1把剪刀。

三、比赛规则:

参赛者须使用组委会提供的材料在40分钟内现场设计并制作一辆汽车,并使用气球来驾驶汽车。 获胜者是跑得最远的人。

参赛者站在指定区域进行比赛。 每位参赛者可驾驶2次,模型为正式比赛。 用完的手推车自己去捡。

选手必须在指定区域出发,车辆不能越线。 赛车离开起跑线后,参赛者不得触摸赛车。 违反规则将导致成绩无效,并计为一趟。

比赛根据距离进行。 距离是从汽车停下后最近的点到起跑线或其延长线的距离。 测量线应垂直于起始线或其延长线。

每个玩家跑两次,两次跑中最好的一轮就是该玩家的得分。 如果成绩相同,则考虑另一轮的成绩,最好的成绩排名第一。

项目2:线陀螺

1、参加对象:全校4-6年级学生。

2、比赛规则:

现场制作时间:40分钟

①每位选手共有3次测试机会,以最高的测试成绩作为比赛成绩;

②从0:00开始计时,直至陀螺停止旋转,单次时间越长,得分越高;

③ 计时0:00前,选手有30秒准备时间,最后10秒进入倒计时。 0:00时陀螺必须处于旋转状态,超时者成绩无效;

④ 计时过程中请勿触摸陀螺仪,不允许以任何方式给陀螺仪提供额外电源;

⑤ 现场制作完成后,参赛者必须将陀螺交给裁判,否则将被取消比赛资格。

⑥所有参赛者必须在指定区域进行测试。 测试过程中若陀螺旋转或掉落出测试区域,计时将立即停止。

3、材料要求:镀锌铁丝由组委会提供。 具体规格——直径:1.2mm,长度:20cm。 生产工具没有限制,需要自带,不允许外借。 它们是现场制作并独立完成的。 样式没有限制。

项目三:《智能七巧板》组合分解个人赛

1. 参加对象:2-4年级学生

2、比赛规则:

(一)比赛形式:以试卷形式进行,比赛时间120分钟。

(2)评分标准:规定以答题、分解、组合图形的准确性为标准。 创新命题以作品制作的新颖性、创造性、社会性和质量、色彩背景运用的恰当性、文字表达作品理念的能力为依据。 以准确率为依据,满分100分。

(三)比赛工具:拼图1-8套、专用画板、彩色水彩笔、铅笔、橡皮等(学生须自备)。 纸张由主办方提供。

项目4:发明创意设计模型评价(创意作品集)

1、参加对象:全校小学生。 每件作品需1-2名学生完成。

2、参赛流程:参赛者首先通过图文结合的方式详细描述自己的发明和想法,然后填写征集表(具体见附件2)。 评委根据作品的可行性、实用性、创新性评出一、二、二等奖。 三等奖将评选推荐优秀者参加学区科技节竞赛。 参加学区赛的方案需要制作实物模型,参赛者必须亲自介绍并在比赛现场与评委互动。

六、奖项:

本届科技节将根据参赛选手的表现颁发一、二、三等奖。

其他未尽事宜另行通知。

红领巾五小活动计划(精选6篇)6

指导思想

为贯彻落实《关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神,按照四川省、成都市关于推进“红领巾奖章”活动的有关要求,结合结合我校文化特色工作实际,制定我校“红领巾奖章”。 星章实施计划如下:

活动计划

1、组织架构

组长:xxx

副组长:xxx、xxx

团队成员:中队辅导员

2. 参加者

青工委委员、少先队大队全体队员、七、八年级全体少先队队员

3.奖牌设置

奖牌分为个人基础奖章(红星奖章、红旗奖章、火炬奖章)、集体一星奖章和特殊奖章三类。 经过努力并达到一定标准后,您将获得个人一星奖章和集体一星奖章。

“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层中队为主阵地,以每一位少先队为目标,建立人人可行、人人可行的基本日常荣誉激励机制。每天都可以做。

四、实施过程

星章

(1)个人一星徽章:是个人基础徽章和特殊徽章的积累

1.基础章节:红星篇、红旗篇、火炬篇

2、专题章节:德育明星篇、学习明星篇、体育明星篇、美育明星篇、劳动明星篇、进步明星篇。

个人一星奖章获得标准

1、学年内每月授予的基础章节和专题章节总数至少达到6个;

2、能够协助中队开展“红领巾奖章”活动的少先队员;

3、能为中队队员服务的少先队员;

4、青年工作委员会评选优秀少先队员。

(2)中队:集体一星奖章

集体一星奖章获得标准

1、中队高度重视“红领巾奖章”奖牌竞赛活动;

2、中队“红领巾奖章”竞赛活动成效显着;

3、中队创新开展“红领巾奖章”竞赛活动;

4、按照学校青工委的要求,认真落实每月、每学期的授章和总结工作。

(三)获得印章的标准:

基本分会竞赛标准:在分会竞赛活动中,对少先队员进行思想教育,引领思想修养。

红星

具体考核标准:

1、注重革命传统教育,传承红色基因。

2、牢记社会主义核心价值观,做社会主义事业合格建设者和接班人,为实现中国梦贡献力量。

红旗印章

目标:接受教育,高举队旗,跟党走

具体考核标准:注重热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,接受国家安全教育和国防教育; 接受集体主义教育和公民道德教育; 接受对家乡教育和民族团结教育的热爱; 接受法治教育和各类安全教育

火炬章

目标:接受教育并热爱少先队

具体考核标准:掌握少先队标志、少先队礼仪; 认真收听校园红领巾广播,规范自己的行为; 积极参加少先队组织的活动; 热爱班级集体,有团队合作精神,有责任感和责任感,当好班主任; 勤奋学习知识,坚定理想信念,磨练坚强意志,锻炼强健体魄

特色分会竞赛参考标准:在分会竞赛活动中,培养少先队员能力,引领综合素质提升。

德育之星:积极践行“社会主义核心价值观”,有爱党、爱国、集体主义的理念,讲礼貌、讲正气,积极争做听党话、跟党走的时代新人,并且受过良好教育; 文明举止,爱护环境,自理自强,敢于大胆提出新颖独特的见解; 对老师有礼貌,对同学友善,言行文明; 热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全感。 自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册》; 珍惜集体荣誉,维护集体利益。

学习之星:好奇心和求知欲,能够独立完成学习任务,努力克服学习中的困难; 具有良好的学习习惯,掌握有效的学习方法; 能够独立思考,善于提出问题和解决问题,有独立、合作学习的意识; 具有丰富的想象力和创新意识,有较强的动手能力,有一定的综合实践能力。

Sports Star Award: Actively participate in physical exercise, insist on participating in sunny sports activities and sports clubs, and ensure adequate sleep time every day; be able to drive students to participate in physical exercise, be able to simply make appropriate evaluations of sports, protect and help others; proficient in 1-2 sports skills. Take a shower frequently, cut your nails frequently, wash your hair frequently, and have good hygiene habits.

Star of Aesthetic Education: Have a strong aesthetic influence, are very interested in music and art, have outstanding performance in class, actively participate in various art clubs and activities, and have certain artistic expertise; master 1-2 artistic skills; dress neatly and decently, Be civilized in speech and behavior, be honest and trustworthy, be able to feel, discover, and appreciate the beauty in art and natural life, and form your own emotional judgments.

Labor Star Badge: Actively participate in labor within one’s ability, cherish the fruits of labor; actively participate in campus sanitation cleaning, dormitory housekeeping and cleaning, and labor practice in Longgen Garden at school; Under the guidance, participate in productive labor in a timely manner; gain happiness in labor, and be able to share labor results and labor experience with others; cherish labor results, especially “cherish food and prevent waste on the tip of the tongue”.

Star of Progress: In terms of thinking, one takes the initiative to demand progress and is strict with oneself; in action, efforts are made to improve oneself, with outstanding performance; the overall progress of the five educations is rapid or one of the five educations is realized by leaps and bounds.

(3) Contest

Ten combinations must be achieved in the competition for chapters: combined with behavioral norms education, combined with school characteristic activities, combined with the five small activities of the Young Pioneers, combined with extracurricular interest groups, combined with teaching of various subjects, combined with social services, combined with labor education, and combined with family education.

(4), test chapter

It embodies the principles of small size, flexibility, simplicity and ease of use.

1. Examination format: According to time, there are regular examinations, random examinations, and stage examinations.

2. Examination records: Use the squadron activity book.

(5) Seal issuance:

The One Star Award is held at the school. The individual one-star medal is awarded by the squadron counselor; the collective one-star medal is awarded by the school’s Youth Working Committee.

五、工作要求

1. Each squadron should give full play to the role of the middle and small teams, and set up an examination committee composed of counselors and players with excellent character and learning. During the implementation process, the counselors must strictly check.

2. Chapter competition activities should have staged goals and guide team members to formulate a plan to compete for chapters. In the first week of school, take a good start-up class on chapter fighting activities, ensure that there is a chapter fighting class once a month, and keep records.

3. Counselors should carry out team activities in a targeted manner based on the current content of the chapter competition, carefully teach the start-up class for the chapter competition, adopt flexible and diverse examination methods, make good examination records, and hold appropriate medal awarding ceremonies. Chapter-fighting activities can be reflected in the class teacher’s handbook.

4. Teachers in each subject adhere to the combination of classroom subject teaching and achievement of standards and achievement of standards, and guide team members to carry out activities to achieve achievement of achievements.

5. Each squadron must educate students to carefully fill in the “Red Scarf Medal” competition activities in the squadron activity record book, and the school will conduct random inspections every semester.